Intérêt de l’établissement pour la mobilité professionnelle

 

Le développement des relations internationales est un axe prioritaire du projet d’établissement.

Mettre en place des échanges avec les pays étrangers permettra à nos élèves de développer des compétences et des attitudes en terme de citoyenneté européenne et de s’approprier une certaine adaptabilité face au changement et à la mobilité.

La bonne connaissance en langue étrangère de nombreux professeurs de disciplines non linguistiques permet d’envisager la réussite de ces projets.

 

En 2007 / 2008 3 élèves ont bénéficié de Bourses européennes LEONARDO pour effectuer des stages à l’étranger.

*          1 élève est parti au Portugal à OVAR qui est  la ville jumelée avec Pithiviers.

*          2 élèves sont partis en Allemagne à Neustadt dans la région du Thuringe.

 

En 2008 / 2009 trois autres élèves sont partis :

*          1 élève est parti au Portugal toujours à  OVAR.

*          2 élèves sont partis à Svojanov dans la région de Pardubice.

 

« Transeurop centre »

 

Deux déplacements ont eu lieu en 2008 / 2009.

 

*         Le premier en  Espagne à Madrid  30 élèves des sections « services accueil assistance conseils » et « Maintenance des équipements industriels » ont visité la capitale espagnole et ses environs.

Les professeurs de lettres-histoire ont souhaité fédérer les équipes pédagogiques de deux classes terminales de baccalauréat professionnel (une option tertiaire et une option industrielle)  autour d’un projet qui permettrait aux élèves d’acquérir des compétences professionnelles (communication, organisation, recherche, autonomie, créativité…) tout en développant leur culture générale.


Le choix de la destination s’est porté sur l’Espagne pour deux raisons :

D’une part, deux élèves de BTS tourisme du lycée de Saint Euverte, recherchaient, dans le cadre de leur formation, un partenariat avec des enseignants pour l’élaboration d’un projet de voyage scolaire en Espagne.

D’autre part, les thèmes de la guerre civile espagnole et de la diversité du patrimoine espagnol sont très fédérateurs pour la mise en œuvre des programmes de différentes disciplines (français, histoire, géographie, arts appliqués, espagnol).

En outre, Guy Jimenes est un auteur régional et il est enrichissant pour les élèves de se rendre sur les lieux historiques du roman étudié (L’enfant de Guernica) et après avoir rencontré l’auteur.

 

*          Le second en République Tchèque à Policka dans la région de Pardubice.

Les équipes pédagogiques des classes d’hôtellerie ont pu constater :

            -  Que des expériences professionnelles à l’étranger pour quelques élèves, ont apporté une motivation importante au sein du groupe.

            - Que les élèves ne montrent pas toujours assez d’intérêt pour les enseignements généraux, principalement l’anglais. Pourtant, cette discipline représente une part importante dans leur examen et pour leur évolution dans les métiers de l’hôtellerie.

            - Qu’une ouverture vers un pays européen et une expérience internationale peut être déterminante pour la recherche d’un emploi futur dans ces métiers.

            - Que ces élèves ont un éveil culturel limité car ils ont peu l’opportunité de visiter un musée, un site historique, ou de se rendre dans un pays de l’UE, alors que la ville de Pithiviers est jumelée avec trois villes de trois pays différents dans l’EU.

 

C’est pourquoi, nous avons souhaité proposer de créer des liens durables avec un établissement de formation professionnelle similaire dans un pays de l’EU et la mise en place et le suivi de stages professionnels en relation avec cet établissement.

 

Le choix s’est porté sur la République-Tchèque pour plusieurs raisons :

            La région Centre est déjà jumelée avec la région de Pardubice en République Tchèque et a organisé une semaine européenne place du Martroi à Orléans.